Définir un accueil relais : différencier les types d’accueil
Les statuts des différents types d’accueil
Les causes nécessitant un accueil relais
L’accueil relais : un outil dans la mise en œuvre du projet pour l’enfant et une articulation nécessaire
Les rivalités, les jalousies et les conflits liés à l’accueil relais
Le conflit de loyauté dans l’accueil relais : l’identifier, le comprendre, le résoudre
Les liens d’attachement entre l’enfant et ses « différentes familles » (Famille naturelle, famille d’accueil principale et famille d’accueil relais)
Les missions de l’assistant familial et leur sens dans l’accueil relais.
L’importance de la création d’un l’album de vie avec ou par la famille relais pour construire le parcours de l’enfant avec ses différentes figures d’attachement.
Démarche pédagogique
La démarche est essentiellement active et vise à mettre en réflexion, en débat les points essentiels des orientations pédagogiques ci-dessus, de façon à redynamiser le travail d’équipe et d’accompagnement autour de l’enfant. Les repères théoriques développés seront toujours rapportés aux expériences spécifiques des professionnels présents. Des mises en commun régulières permettront d’articuler les analyses des uns et des autres et de réguler les difficultés rencontrées.
Réveils pédagogiques (quizz et travail en groupe) sur les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation
Évaluation/bilan
Afin de mesurer les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation, il sera proposé
des réveils pédagogiques (quizz) sur les journées.
Un questionnaire de satisfaction et d’évaluation d’atteinte des objectifs du module de
formation sera rempli par chaque participant en fin de formation.
Lors de la dernière journée, un bilan « à chaud » est effectué conjointement avec l’intervenant,
les stagiaires, un responsable institutionnel.
Un certificat de réalisation de formation sera transmis aux participants.
Formateur Etsup
La formation sera assurée par un·e intervenant·e, formateur·rice à l’Etsup.
