Articulation du travail entre assistants familiaux et référents éducatifs

Dernière mise à jour : 21 mars 2024

Formation continue sur la coordination Assistants familiaux et référents éducatifs

Entre l’assistant familial et le référent de l’enfant placé, il y a la nécessité d’établir une relation de travail en bonne intelligence, en se basant notamment sur la complémentarité des places et des rôles des deux professionnels. Cette relation entre professionnels est singulière, elle gagne à être réfléchie afin de garantir un accompagnement de qualité pour l’enfant placé et sa famille dans le cadre d’un Centre de placement familial socio-éducatif (CPFSE).

Le statut et la fonction de l’assistant familial, travailler avec les assistants familiaux en tant que référent, la communication avec l’assistant familial, le travail en équipe avec l’AF figurent parmi les thématiques qui sont abordées au cours de cette formation de 2 jours soit 12 heures de formation.
Plus de détails sur les objectifs et le contenu de formation, les modalités pédagogiques, etc. plus bas sur cette page et dans la fiche formation téléchargeable.

Une formation sur mesure pour les professionnels du champ social

Télécharger la fiche formation

Voir interview 3 questions à S. Salla, formatrice

Objectifs

Mieux appréhender le statut et la fonction de l’assistant familial dans le cadre du placement de l’enfant à son domicile
Coopérer dans le cadre d’une relation de travail, en confiance avec l’assistant familial
Communiquer efficacement avec l’assistant familial dans une visée de complémentarité des places et des rôles
Participer et faire participer au travail d’équipe du service

Prérequis

Référents éducatifs dans un Service de placement familial socio-éducatif en protection de l’enfance

Collaborer avec des assistants familiaux dans le cadre d’un placement.

Durée

2 journées, d’une durée de 6 heures chacune, soit 12 heures de formation.

Contenu pédagogique et évaluation

Statut et fonction de l’assistant familial :
• Rappel du cadre législatif et règlementaire (loi de 2005)
• La fonction de l’assistant familial
• Les liens entre le référent éducatif et l’assistant familial

Travailler avec les assistants familiaux en tant que référent :
• La complémentarité des places et des rôles
• Travailler à distance avec un professionnel « hors les murs »

La communication avec l’assistant familial :
• Accueillir et recueillir les informations concernant l’enfant
• Ecouter et entendre les demandes du professionnel
• Les outils de la communication entre les professionnels

Le travail en équipe avec l’assistant familial
• Faciliter l’intégration dans l’équipe de l’assistant familial
• Relayer auprès de l’assistant familial les éléments de la vie institutionnelle

Démarche pédagogique
Apports théoriques étayés par des exemples de situations concrètes
Partage d’expériences et analyse de situations concrètes proposées par les stagiaires ou le formateur,

Réveils pédagogiques (quizz et travail en groupe) sur les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation
Analyse de textes et vidéo.
Références bibliographiques

Formateur ETSUP : La formation sera assurée par un·e intervenant·e, formateur·rice à l’Etsup.

Coût

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Contact

Beatriz NUNES DOS SANTOS

Assistante de projet

01 84 17 11 14
fc@etsup.com