Maternités adolescentes

Public concerné : Travailleurs sociaux.

Prérequis : Être professionnel dans une structure accueillant des adolescents.

3 journées, d’une durée de 6 heures chacune, soit 18 heures de formation.

Maternité et adolescence
Il s’agit pour chacun de ces deux processus, d’un temps de passage d’un état à l’autre (de fille à mère, d’enfant à adulte). Chacun d’eux tente d’engager un mouvement de maturation psychique impliquant le corps sexué. Chacun d’eux contribue à réactiver et remanier les conflits infantiles.
Au cours de la formation, seront travaillés les points suivants :

Le désir de grossesse et le désir d’enfant à l’adolescence.
Quelles significations ? La grossesse comblant un sentiment de vide, jouant un rôle de réassurance identitaire, etc…
L’enfant réel et l’enfant imaginaire.
Les difficultés pour l’adolescente de les dissocier.

L’Agir comme moyen privilégié à cette période de la vie (la grossesse et l’I.V.G.). Les couples adolescents.

La maternité à l’adolescence
• La concomitance de ces deux mouvements psychiques est à comprendre du point de vue psychologique :
• l’attachement à la mère, la période pré-œdipienne et œdipienne de la fille ;
• les malentendus entre ces jeunes filles et leurs mères : la reviviscence
• de l’attachement à l’image maternelle d’origine plus qu’un passage à une féminité adulte ;
• approche historique et anthropologique des grossesses précoces et des attitudes culturelles autour de la mère et du bébé
• le vécu psychologique de la grossesse et de la maternité chez l’adolescente, comment l’accompagner ?
• la place du père, l’absence du père
• l’entourage familial, l’environnement social et scolaire.
Accompagnement de la jeune mère et de l’enfant
Le travailleur social – pour exercer son rôle d’accueil, de soutien, d’accompagnement – a besoin de s’appuyer sur une équipe pluridisciplinaire, des partenaires avec lesquels il leur faut créer des relations de confiance mutuelle.
• repérer la place spécifique de chacun dans cet accueil ;
• soutenir la relation mère-enfant (évaluer les facteurs de risques/atouts) ;
• comprendre la mère dans son désir d’être jeune fille et mère à la fois ;
• questionner les problèmes rencontrés
– face aux jeunes mères en difficultés
– naissances difficiles, la séparation mère-enfant, la relation à la famille d’origine,
– conduites à risques, violences, maltraitances, toxicomanies, séropositivité…
• face aux autres professionnels
– (Équipes, PMI, Scolaire, CMPP…) engagés dans le suivi de ces mères adolescentes.
• dégager les éléments essentiels d’une aide et d’un soutien affectif, social, matériel à la jeune fille et à son bébé pour permettre une reprise du processus de développement pour la mère et l’enfant.

Démarche pédagogique
Apports théoriques étayés par des exemples de situations concrètes
Partage d’expériences et analyse de situations concrètes proposées par les stagiaires ou le formateur,
Réveils pédagogiques (quizz et travail en groupe) sur les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation
Analyse de textes et vidéo.
Références bibliographiques

Évaluation
Afin de mesurer les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation, il sera proposé des réveils pédagogiques (quizz) sur les journées.
Un questionnaire d’évaluation d’atteinte des objectifs du module de formation sera rempli
par chaque participant.

Bilan
Lors de la dernière journée, un bilan « à chaud » est effectué conjointement avec l’intervenant, les stagiaires, un responsable institutionnel.
Un certificat de réalisation de formation sera transmis aux participants.

Formateur Etsup
La formation sera assurée par un·e intervenant·e, formateur·rice à l’Etsup.

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