Les * désignent l’auteur membre de l’ETSUP dans les œuvres collectives.
Laheyne, Cédric. La construction du management émotionnel : dispositions, dispositifs, appropriations. Le cas d’une classe préparatoire littéraire B/L, thèse de doctorat en sciences de l’éducation, soutenue le 20 novembre 2020,
sous la direction de Stéphane Bonnéry (CIRCEFT-ESCOL, Univ. Paris8) et Bertrand Geay (CURAPP ESS, UPJV).
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Breugnot, Pascale*, Fréchon, Isabelle et Marquet, Lucy. Présentation des Premiers Résultats de la recherche Etude Longitudinale sur l’Autonomisation des jeunes après un Placement, réalisée auprès de 1622 jeunes, aux financeurs (INED, le Laboratoire Printemps, ANR, DREES, DGCS, ONED, AnMecs, Fondation Grancher) et aux partenaires (7 départements : 75, 77, 91, 92, 93, 59, 62), Etsup, 7 juillet 2016.
Breugnot, Pascale*, Fréchon, Isabelle et Marquet, Lucy. Remise du rapport « L’Accès à l’indépendance financière des jeunes placés » à l’Observatoire National de la Protection de l’Enfance, juillet 2016.
Garcia, Gilles*, Lyet, Philippe, Fugier, Pascal et Rougerie, Corinne. La posture clinique de travailleurs sociaux scolaire d’une municipalité dans leur alliance éducative avec des directeurs d’écoles primaires, 18 mars 2021, Les « alliances » face aux « nouvelles » problématiques éducatives à l’école : enjeux, tensions et controverses. : Colloque international, Université de Cergy-Pontoise, INSPE de Versailles. Site de Gennevilliers. 18 – 19 mars 2021. En savoir plus sur le Carnet de recherche de l’ETSUP
Garcia, Gilles. Pinocchio ou la question du départ, congrès de l’AIFRIS à Beyrouth du 1er au 5 Juillet 2019.
Laheyne, Cédric. La fabrication des dispositions cognitives de l’élève de classe préparatoire : articulation entre individualisme et prise en compte des structures, Journées d’étude : Sociologie et psychologie : comment renouer le dialogue en éducation, 6 et 7 avril 2022, Campus Condorcet. En savoir plus
Breugnot, Pascale*, Fréchon, Isabelle et Marquet, Lucy. Table ronde L’accès à l’autonomie et l’insertion sociale et professionnelle des jeunes vulnérables, dans le cadre de la stratégie présidentielle de prévention et de lutte contre la pauvreté des enfants et des jeunes et de la stratégie nationale de protection de l’enfance et de l’adolescence pour la période 2018-2022, DGCS, bureau de la Protection de l’enfance et de l’adolescence, 15 novembre 2017.
Breugnot, Pascale* et Fréchon, Isabelle, Le devenir des jeunes placés… lorsque les 18 ans approchent… sortir sans CJM ou prolonger la protection au-delà de la majorité ? , Colloque « La construction du parcours de l’enfant accueilli : implication et participation de tous ?, Conseil départemental des Yvelines et Université Paris Nanterre, 2017.
Breugnot, Pascale « Qui sont les adultes qui font grandir les enfants ? » & « Conclusion et mise en perspective », Colloque Fédération ANEF ; « Dessine-moi ta famille. Qui sont les adultes qui font grandir les enfants ? », Clermont-Ferrand, novembre 2017.
Breugnot, Pascale*, Fréchon, Isabelle et Marquet, Lucy. La fin du parcours en protection de l’enfance. Lorsque le passé dessine l’avenir, Colloque Les enjeux du parcours de l’enfant en Mecs, 7èmes Rencontres Nationales des Professionnels des Maisons d’Enfants à Caractère Social, Paris, Palais de l’Unesco, 30 et 31 mars, 2017.
Garcia, Gilles. Le syndrome de Pinocchio ou le syndrome du départ. Communication présentée à la journée intitulée « Ladite radicalisation entre prévention et protection Le travail (social) avec les mineurs », organisée par l’ETSUP, 13 avril 2017, à l’IUT Paris Descartes, (2017, 13 avril).
Goldfarbe, Aurélie. Participation au comité de pilotage des 25e journées nationales d’étude de l’ANPF (Association Nationale des Placements Familiaux), 25 ans de réflexion : le placement familial, une science inexacte, Paris, 29 et 30 septembre 2016.
Houel, Anne-Edith. L’accouchement sous X, un hiatus, Colloque L’accouchement dans l’anonymat et l’adoption. Un nécessaire changement de regard, organisé par La famille Adoptive Française, Montrouge, 15 novembre 2016.
Breugnot, Pascale* et Fréchon, Isabelle. (2019). Accueil en protection de l’enfance et conditions de sortie sous le prisme du placement familial, in EUILLET Séverine, Parcours en accueil familial : sens et pratique. (p.37-59) Paris, France : L’Harmattan, 2019.
Breugnot, Pascale* et Fablet, Dominique. (2017). Analyser les pratiques des professionnels de la protection de l’enfance, entre recherche et intervention. In Monceau, G. (Eds), Enquêter et intervenir. Effets de la recherche socio-clinique », Nîmes, Champ social, p.120-128).
Astruc, Gilles*, Delaloy, Michel, Dubéchot, Patrick, et al. (2018). CAFERUIS : préparation complète pour réussir sa formation. 7e éd., Paris : Vuibert.
Breugnot, Pascale*, Fréchon, Isabelle, Elisa, Abassi, et al. (2020) Les jeunes orphelins placés : Quels sont leurs conditions de vie et leur devenir à la sortie de placement ? Forum – Revue de la recherche en travail social, n°159, 5-21. A lire sur le site de l’INED [PDF à télécharger]
Carrère, M., Boukhtouche Bakou, T. (2021). « Pe(a)nser ce que nous faisons ». Articulations, (2). Disponible en ligne
Garcia, Gilles*, Lyet, Philippe, Fugier, Pascal et Rougerie, Corinne. (2020, 2e semestre). Paradoxes (inter)institutionnels et clinique de l’action : le cas du service social scolaire d’une collectivité territoriale. Nouvelle revue de psychosociologie, 30, 141-153. En savoir plus sur le Carnet de recherche de l’ETSUP
Garcia, Gilles*, Riffault, Jacques, Bouquet, Brigitte et al. (2018, 1er trimestre). Laïcité et travail social : pour un état des lieux : Compte-rendu d’une table ronde organisée en septembre 2017 par la revue Vie sociale. Vie sociale, 21 (nouvelle série), 145-160.
Laheyne, Cédric (Janvier 2021). Sens de l’expérience scolaire dans l’apprentissage des cadres juridiques de la formation professionnelle : l’exemple de la filière éducateur spécialisé , Recherches en éducation [En ligne], 43. Disponible sur le portail Open edition / En savoir plus sur l’article (lien vers le Carnet de recherche de l’ETSUP)
Boul, Gaëlle*, Béguin, Valérie et Delacote, Joëlle. (coord.) (2019, 3e trimestre). Économie sociale et solidaire : des opportunités à développer. La revue française de service social, 274, p.13-81.
Breugnot, Pascale, Fréchon, Isabelle, Abassi, Elisa, Ganne, Claire, et al. Les jeunes orphelins placés : Quels sont leurs conditions de vie et leur devenir à la sortie de placement ?. [Rapport de recherche] CNRS-PRINTEMPS. 2019. ⟨hal-02373817v1⟩
Breugnot, Pascale*, Fréchon, Isabelle et Marquet, Lucy (pers.interviewée), Ferrer, Maxime. « Le passage à l’âge adulte des enfants placés » [en ligne], blog Les décodeurs. Consulté sur : http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2016/10/31/le-passage-a-l-age-adulte-des-enfants-places_5023411_4355770.html
Garcia, Gilles (2017, 13 avril), Le syndrome de Pinocchio ou le syndrome du départ. Télécharger l’article
Goldfarbe, Aurélie. (2019, Juin). L’album de vie, un outil précieux pour l’enfant placé. Métiers de la petite enfance, 270, 26-27.
Goldfarbe, Aurélie. (2018, mai). L’assistant familial, un maillon essentiel de la protection de l’enfance. Métiers de la petite enfance, 257, 25-27.
Speck, Frédérique (2017, juin). Renouveau de la protection sociale sud-coréenne : l’ETSUP accueille une délégation officielle en voyage d’études des systèmes européens d’évaluation de l’action sociale. Télécharger l’article